| Extrait du Dossier pédagogique de la section C2D-Orientation générale (Communauté française, Enseignement de Promotion sociale de régime 1)
Test en français
Test en mathématiques
Test en langue étrangère
Lire et comprendre un texte d’un niveau de langue courante :
répondre à des questions de compréhension :
- exprimer l’intention de l’auteur ;
- répondre à ce qui est demandé ;
- retrouver rapidement une information ;
- citer les références du texte.
S’exprimer par écrit :
écrire (sous la dictée) un texte de niveau de langue courante d’au moins 20 lignes :
- avec une orthographe correcte ;
- avec une ponctuation cohérente ;
- en coupant correctement les mots ;
- en disposant le texte en paragraphes.
Démontrer une connaissance suffisante de la langue :
répondre correctement à un questionnaire d’analyse grammaticale portant sur les notions suivantes :
- maîtrise de la conjugaison des verbes réguliers et irréguliers (les plus courants) à tous les modes et tous les temps (voix passive, active et formes interrogative et pronominale) ;
- identifier les mots appartenant à une même famille et à un même champ sémantique.
- transformer des formules mathématiques en isolant un élément dans une égalité;
- simplifier l'écriture d'expressions littérales en appliquant les propriétés des opérations et les règles de priorité qui s'y rapportent ainsi que les règles sur les puissances naturelles;
- traiter des problèmes simples de grandeurs directement proportionnelles (règle de trois);
- factoriser des expressions dans des cas élémentaires mais non triviaux;
- résoudre une équation, une inéquation du premier degré à une inconnue;
- lire et interpréter un graphique de fonction continue dans un intervalle;
- connaître les théorèmes de Thalès et de Pythagore et les appliquer dans le calcul de la mesure d'un segment.
En compréhension à l’audition :
- Comprendre l’essentiel d’un message enregistré, même s’il n’arrive pas nécessairement à en reconnaître les détails ;
- comprendre les expressions courantes relatives à des besoins concrets, des sentiments ou des sensations physiques, même s’il lui arrive de devoir demander à son interlocuteur de répéter tout ou partie du message.
En compréhension à la lecture :
- Comprendre l'essentiel d'un texte dont le thème lui est familier;
- retrouver l'information grâce à la lecture globale du texte et à une analyse de celui-ci, même s'il n'est pas toujours capable de distinguer l’essentiel de l’accessoire .
En expression orale :
- Utiliser des expressions courantes visant à satisfaire des besoins concrets ;
- communiquer des sentiments ou sensations physiques, même s’il parle encore avec hésitation.
En expression écrite :
- Rédiger un message simple sur un thème connu, les erreurs orthographiques étant tolérées à condition que les intentions de l'auteur restent compréhensibles. |
